Suhu Udara

Suhu udara dipermukaan bumi adalah relative, tergantung pada faktor-faktor yang mempengaruhinya seperti misalnya lamanya penyinaran matahari. Hal itu dapat berdampak lansung akan adanya perubahan suhu di udara.

Definisi suhu. Secara kualitatif, kita dapat mengetahui bahwa suhu adalah sensasi dingin atau hangatnya sebuah benda yang dirasakan ketika menyentuhnya. Secara kuantitatif, kita dapat mengetahuinya dengan menggunakan termometer. Suhu dapat diukur dengan menggunakan termometer yang berisi air raksa atau alkohol. Kata termometer ini diambil dari dua kata yaitu thermo yang artinya panas dan meter yang artinya mengukur.

Suhu menunjukkan derajat panas benda. Mudahnya, semakin tinggi suhu suatu benda, semakin panas benda tersebut. Secara mikroskopis, suhu menunjukkan energi yang dimiliki oleh suatu benda. Setiap atom dalam suatu benda masing-masing bergerak, baik itu dalam bentuk perpindahan maupun gerakan di tempat berupa getaran. Makin tingginya energi atom-atom penyusun benda, makin tinggi suhu benda tersebut.

Adapun satuan suhu yang engacu pada SI; satuan suhu adalah Kelvin (K). Skala-skala lain adalah Celsius, Fahrenheit, dan Reamur. Pada skala Celsius, 0°C adalah titik dimana air membeku dan 100°C adalah titik didih air pada tekanan 1 atmosfer. Skala ini adalah yang paling sering digunakan di dunia. Skala Celsius juga sama dengan Kelvin sehingga cara mengubahnya ke Kelvin cukup ditambahkan 273 (atau 273.15 untuk lebih tepatnya). Skala Fahrenheit adalah skala umum yang dipakai di Amerika Serikat. Suhu air membeku adalah 32°F dan titik didih air adalah 212°F. Sebagai satuan baku, Kelvin tidak memerlukan tanda derajat dalam penulisannya. Misalnya cukup ditulis suhu 20 K saja, tidak perlu 20° K.

Definisi udara. Udara adalah kumpulan/campuran gas, yang terbanyak adalah nitrogen dan oksigen. Oksigen sangat penting untuk mendukung kehidupan makhluk hidup dan memungkinkan terjadinya pembakaran bahan bakar. Udara merujuk kepada campuran gas yang terdapat pada permukaan Bumi. Udara Bumi yang kering mengandungi 78% nitrogen, 21% oksigen, dan 1% uap air, karbon dioksida, dan gas-gas lain. Kandungan (elemen senyawa gas dan partikel) dalam udara akan berubah-ubah dengan ketinggian dari permukaan tanah.Demikian juga massa nya, akan berkurang seiring ketinggian, semakin dekat dengn lapisan troposfir, maka udara semakin tipis, sehingga melewati batas gravitasi bumi, maka udara akan hampa sama sekali. Apabila benda hidup bernafas kandungan oksigen berkurang sementara kandungan karbon dioksida bertambah. Ketika tumbuhan menjalani sistem fotosintesa, oksigen kembali dibebaskan.

Gambar 3 Tanah lapisan atas (topsoil)

Gmbar diatas adalah lapisan pada tanah atas yang biasa disebut topsoil. Definisi tanah itu sendiri (Berdasarkan Pengertian yang Menyeluruh) adalah lapisan permukaan bumi yang secara fisik berfungsi sebagai tempat tumbuh & berkembangnya perakaran penopang tegak tumbuhnya tanaman dan menyuplai kebutuhan air dan udara; secara kimiawi berfungsi sebagai gudang dan penyuplai hara atau nutrisi (senyawa organik dan anorganik sederhana dan unsur-unsur esensial seperti: N, P, K, Ca, Mg, S, Cu, Zn, Fe, Mn, B, Cl); dan secara biologi berfungsi sebagai habitat biota (organisme) yang berpartisipasi aktif dalam penyediaan hara tersebut dan zat-zat aditif (pemacu tumbuh, proteksi) bagi tanaman, yang ketiganya secara integral mampu menunjang produktivitas tanah untuk menghasilkan biomass dan produksi baik tanaman pangan, tanaman obat-obatan, industri perkebunan, maupun kehutanan.Dua Pemahaman Penting tentang Tanah yaitu tanah sebagai tempat tumbuh dan penyedia kebutuhan tanaman, dan,tanah juga berfungsi sebagai pelindung tanaman dari serangan hama & penyakit dan dampak negatif pestisida maupun limbah industri yang berbahaya.

Tanah adalah bagian kerak bumi yang tersusun dari mineral dan bahan organik. Tanah sangat vital peranannya bagi semua kehidupan di bumi karena tanah mendukung kehidupan tumbuhan dengan menyediakan hara dan air sekaligus sebagai penopang akar. Struktur tanah yang berongga-rongga juga menjadi tempat yang baik bagi akar untuk bernafas dan tumbuh. Tanah juga menjadi habitat hidup berbagai mikroorganisme. Bagi sebagian besar hewan darat, tanah menjadi lahan untuk hidup dan bergerak. Dari segi klimatologi, tanah memegang peranan penting sebagai penyimpan air dan menekan erosi, meskipun tanah sendiri juga dapat tererosi. Komposisi tanah berbeda-beda pada satu lokasi dengan lokasi yang lain. Air dan udara merupakan bagian dari tanah.

Gambar 2 adalah batuan andesit, salah satunya banyak terdapat

di bagian tengah dan hilir sungai

Batuan Andesit (komposisi), Andesit (batuannya) : batuan menengah anatara batuan asam dan batuan basa, menghasilkan magma andesitis. Andesit adalah suatu jenis batuan beku. Kalau di Indonesia batuan ini banyak ditemukan di daerah sungai yang umumnya bentuknya bervariasi. Dengan komposisi antara dan tekstur spesifik yang umumnya ditemukan pada lingkungan subduksi tektonik di wilayah perbatasan lautan seperti di pantai barat Amerika Selatan. Namanya berasal dari nama Pegunungan Andes. Batuan beku atau batuan igneus (dari Bahasa Latin: ignis, "api") adalah jenis batuan yang terbentuk dari magma yang mendingin dan mengeras, dengan atau tanpa proses kristalisasi, baik di bawah permukaan sebagai batuan intrusif (plutonik) maupun di atas permukaan sebagai batuan ekstrusif (vulkanik). Magma ini dapat berasal dari batuan setengah cair ataupun batuan yang sudah ada, baik di mantel ataupun kerak bumi. Umumnya, proses pelelehan terjadi oleh salah satu dari proses-proses berikut: kenaikan temperatur, penurunan tekanan, atau perubahan komposisi. Lebih dari 700 tipe batuan beku telah berhasil dideskripsikan, sebagian besar terbentuk di bawah permukaan kerak bumi.

Batuan beku atau igneous rock adalah batuan yang terbentuk dari proses pembekuan magma di bawah permukaan bumi atau hasil pembekuan lava di permukaan bumi. Menurut para ahli seperti Turner dan Verhoogen (1960), F. F Groun (1947), Takeda (1970), magma didefinisikan sebagai cairan silikat kental yang pijar terbentuk secara alamiah, bertemperatur tinggi antara 1.500–2.500⁰C dan bersifat mobile (dapat bergerak) serta terdapat pada kerak bumi bagian bawah. Dalam magma tersebut terdapat beberapa bahan yang larut, bersifat volatile (air, CO₂, chlorine, fluorine, iron, sulphur, dan lain-lain) yang merupakan penyebab mobilitas magma, dan non-volatile (non-gas) yang merupakan pembentuk mineral yang lazim dijumpai dalam batuan beku. Pada saat magma mengalami penurunan suhu akibat perjalanan ke permukaan bumi, maka mineral-mineral akan terbentuk. Peristiwa tersebut dikenal dengan peristiwa penghabluran. Berdasarkan penghabluran mineral-mineral silikat (magma), oleh NL. Bowen disusun suatu seri yang dikenal dengan Bowen’s Reaction Series.

Gambar 1 adalah salah satu jenis bahan galian C yaitu pasir

Gambar diatas merupakan hasil dari sedimentasi yang ada pada daerah pinggiran sungai tentunya, namanya adalah pasir. Dimana pasir merupakan sedimentasi yang di bawa oleh media air yang terhanyutkan dari hulu dan terendapkan di hilir sungai. Definisi pasir itu sendiri adalah contoh bahan material (golongan C) yang berupa butiran. Butiran pasir umumnya berukuran antara 0,0625 sampai 2 milimeter. Materi pembentuk pasir adalah silikon dioksida, tetapi di beberapa pantai tropis dan subtropis umumnya dibentuk dari batu kapur.

Seperti halnya operasi pertambangan mineral dan operasi pertambangan skala besar lainnya, operasi pertambangan galian C, seperti pasir, batu, kerikil, marmer, granit, dan lain-lain, tak kalah menimbulkan berbagai permasalahan lingkungan hidup dan sosial ekonomi masyarakat. Berdasarkan sistem perjanjian pertambangan yang berlaku, ijin pertambangan galian C dinamakan SIPD (Surat Ijin Pengelolaan Daerah) yang dikeluarkan oleh pejabat Dinas Pertambangan Daerah Tingkat I.

UJIAN TENGAH SEMESTER

MEDIA PEMBELAJARAN GEOGRAFI TAHUN 2008

Nama : Teguh Nugraha

Kelas : A (Geografi)

Nim : 0705852

Kode Soal : 003

1. Apa yang menjadi dasar pertimbangan dalam pemilihan media? Jelaskan!

Jawaban

Dasar Pertimbangan Pemilihan Media

1. Alasan Teoritis Pemilihan Media

Media merupakan salah satu komponen utama dalam pembelajaran untuk mencapai tujuan yang diinginkan, oleh karena itu media identik dengan guru. Itu artinya proses pemilihan media sangat penting sebab kedudukannya menunjang keberhasilan pembelajaran.

Kedudukan media dalam pola pembelajaran tidak dapat dipisahkan dari keseluruhan sistem pembelajaran. Yang menjadikan alasan teoritis mendasar dalam pemilihan media karena penggunaan media akan meningkatkan kebermaknaan hasil belajar.

Media yang dapat digunakan diantaranya OHP, TV, Slide Projector, Multi Media Projector,dsb.

2. Alasan Praktis Pemilihan Media

Menurut Arif Sadirman (1996:84) penyebab orang memilih media diantaranya:

1. Demonstration. Media dapat digunakan sebagai alat untuk mendemonstrasikan alat, objek, kegunaan, cara mengoperasikan, dan lain-lain. Media berfungsi sebagai alat peraga pembelajaran.

2. Familiarity. Pengguna media pembelajaran menggunakan media tersebut karena merasa sudah menguasainya.

3. Clarity. Guru menggunakan media pembelajaran untuk lebih memperjelas pesan pembelajaran dalam memberikan penjelasan yang lebih konkret.

4. Active Learning. Guru menggunakan media ini sebab dapat mempengaruhi efektivitas program belajar mengajar dan siswa ikut berperan secara aktif baik secara fisik, mental maupun emosional.

2. Bagaimana prosedur pemilihan media?

Jawaban :

Prosedur Pemilihan Media Pembelajaran

a. Format Pemolihan Media

Menurut Arif Sadirman ( 1996:87) format pemilihan media yaitu:

1. Format flowchart : menjelaskan proses pemilihan media dengan mengikuti alur/flow dengan system pengguguran sampai pada suatu keputusan akhir membeli atau tidak media tersebut.

2. Format matrix : format ini berbentuk kolom yang mangaitkan atau mencocokan satu variabel dengan variabel lainnya (sifat, kelebihan, fungsi, kegunaan, dan lain-lainnya).

3. Format checklist : kita tinggal memberikan penilaian dengan member tanda dan nilai pada rentang penilaian media.

b. Prosedur Pemilihan Model Assure

1. Analisis learner characteristics : tahap pertama melakukan analisis terhadap karakteristik siswa yaitu karakteristik umum (berkaitan dengnan usia dan pengalamn belajar, latar belakang keluarga, social budaya dan ekonomi) dan karakteristik khusus (pengetahuan, skill, dan kelakuan siswa).

2. State Objettives : langkah selanjutnya menentukan tujuan pembelajaran atau kompetisi yang diharapkan tercapai.

3. Select, modify or design material : selanjutnya pemilihan media, memodifikasi media yang sudah ada atau merancang sesuai kebutuhan

4. Utilitize materials : setelah media dipilih sesuai dengan karakteristik siswa dan tujuan pembelajar n, maka langkah selanjutnya adalah menggunakan media dalam pembelajaran.

5. Require learner response : selanjutny aperlu diamti respon siswa terhadap penggunaan media tersebut, apakah dapat dipahami, dimengerti dan memudahkan siswa atau tidak.

6. Evaluate : tahap akhir adalah melakukan evaluasi yang merupakan suatu proses membuat keputusan suatu objek.

c. Prosedur Pemilihan Model Anderson

1. Menentukan karakteristik pesan yang akan disampaikan, apakah berupa fakta, konsep, gagasan, hokum, teori dan sebagainya.

2. Mengkaji bagaiman metode yang tepat sesuai karakteristik pesan pembelajaran.

3. Menganalisis pesan pembelajaran lebih operasional (terutama kaitannya dengan karakteristik tujuan)

4. Menentukan media yang cocok sesuai dengan tujuan dan karakteristik siswa.

5. Melakukan evaluasi untuk mempertimbangkan kelebihan dan kekurangan media yang dimilki.

6. Melakukan perencanaan untuk pengrmbangan dan produksi media.

3. Apa yang anda ketahui tentang flipchart? Sebutkan kelebihan salah satu media grafis!

Jawaban :

- Flipchart adalah lembaran-lembaran kertas menyerupai album atau kalender berukuran 50X75 cm atau 21X28 cm sebagai flipbook yang disusun dalam urutan yang diikat bagian atasnya. Flipchart hanya cocok untuk pembelajaran kelompok kecil yaitu 30 orang.

- Flipchart adalah lembaran-lembaran kertas menyerupai album atau kalender berukuran 50X75 cm. Flipchart dapat digunakan sebagai media penyampai pesan pembelajaran untuk member MLM. Dalam penggunaannya dapat dibalik jika pesan pada lembaran depan sudah ditampilkan dan digantikan dengan lembaran berikutnya yang sudah tersediakan

- Flipchart (lembar balik ) adalah salah satu media cetakan yang sangat sederhana dan efektif.

- Keunggulan flipchart adalah sbb:

· Mampu memberi info ringkas dengan cara praktis

· Media yang cocok untuk kebutuhan dalam ruangan atau luar ruangan

· Bahan dan pembuatan murah

· Mudah dibawa kemana-mana

· Tidak membutuhkan ketrampilan baca tulis

· Membantu mengingatkan pesan dasar bagi fasilitator/pengguna media

- Kelebihan flipchart diantaranya: mampu menyajikan pesan pembelajaran secara singkat dan praktis, dapat digunakan di dalam atau di luar ruangan, bahan dan penbuatan relative murah (kertas apa saja dapat digunakan), mudah dibawa kemana-mana dan meningkatkan aktifitas belajar siswa.

4. Bagaimana cara mendesain flipchart?

Jawaban :

Cara mendesain flipchart diantaranya: menentukan tujuan pembelajaran, menentukan bentuk flipchart (apakah berupa ringkasan teks, gambar, grafik, dan lain-lain), membuat ringkasan materi, merancang draft kasar atau sketsa, memilih warna yang sesuai, dan memilih bentuk huruf yang sesuai.

DESAIN FLIPCHART:

· Ukuran standar 60- 90 cm , atau sesuaikan dengan jumlah peserta

· Gunakan ilustasi foto/kartun yang sederhaan dan dikenal khalayak

· Penulisan Judul yang menonjol , gunakan huruf besar dan sederhana

· Pesan jelas dan ringkas , istilah disederhanakan

· Gunakan warna mencolok dan tebal.

5. Jelaskan secara detail segala sesuatu tentang flanelgraf yang digunakan sebagai media pembelajaran!

- Pengertian Flanelgraf

Flanelgraf adalah media pembelajaran yang berupa guntingan-guntingan gambar atau tulisan yang dibelakangnya dilapisi dengan ampelas.

- Kelebihan Flanelgraf

Kelebihan flanelgraf adalah : gambar-gambar yang dipindahkan dapat mengalihkan perhatian siswa, gambar-gambar dapat ditambah dan dikurangi jumlahnya, dan pembelajaran dapat diseting sesuai kebutuhan.

- Cara Pembuatan

Siapkan papan dengan ukuran 50 X 75 cm untuk menempelkan gambar-gambar. Setelah itu siapkan bahan planel sesuai dengan papan, lalu tempelkan. Selanjutnyabtempelkan gambar-gambar yang telah dipersiapkan pada papan flannel.

- Persiapan Penggunaan

Persiapan penggunaan diantaranya : persiapan diri, siapkan peralatan, siapkan tempat penyajian dan siapkan siswa.

- Cara menggunakan

Mulailah dengan bercerita terlebih dahulu lalu masuk ke pelajaran. Libatkan siswa dalam penyajiannya, seperti meminta salah seorang siswa untuk mengulangi penyajian. Selanjutnya, menilai alat dan penyajian.

6. Sebutkan kelemahan pembelajaran geografi jika tanpa menggunakan media pembelajaran?

Jawaban :

Geografi dikatakan mother of science, oleh sebab itu geografi kita artikan adalah ilmu yang sangat kompleks dimana di dalamnya ada ilmu terapan dan ilmu turunan. Dalam pembelajaran geografi perlu diadakannya media, karena jika tidak disertai media maka peserta didik tidak akan mengerti. Geografi membutuhkan bukti kongkrit dalam setiap pembelajarannya, berhubung ruang geografi sangatlah luas maka diperlokanlah media sebagai pengganti

7. Sebutkan arti media berbasis komputer dengan e-learning?

Jawaban :

Perkembangan dunia internet yang saat ini mencapai era Web 2.0, tak pelak juga berimbas terhadap multimedia pembelajaran interaktif ini. Seperti yang sudah dikemukakan, era Web 2.0 menekankan adanya partisipasi antara para pengguna untuk membangun konten yang ada di website. Sehingga memunculkan istilah baru dalam dunia pendidikan. Istilah tersebut adalah e-Learning.

Berbagai pendapat dikemukan untuk dapat mendefinisikan e-Learning secara tepat. e-Learning sendiri adalah salah satu bentuk dari konsep Distance Learning. Bentuk e-Learning sendiri cukup luas, sebuah portal yang berisi informasi ilmu pengetahuan sudah dapat dikatakan sebagai situs e-Learning. e-Learning atau Internet enabled learning menggabungkan metode pengajaran dan teknologi sebagai sarana dalam belajar (Dr. Jo Hamilton-Jones). e-Learning adalah proses belajar secara efektif yang dihasilkan dengan cara menggabungkan penyampaian materi secara digital yang terdiri dari dukungan dan layanan dalam belajar (Vaughan Waller, 2001).

Untuk itu, media pembelajaran yang berbentuk multimedia interaktif akan sangat membantu pelaksanaan e-Learning, sehingga penyampaian materi dirasa lebih menarik

8. Apa keuntungan dan kelemahan penggunaan media yang berbasis komputer?

Jawaban :

Keuntungan penggunaan media yang berbasis komputer:

- Informasi akan lebih mudah dan cepat didapat

- Tidak akan ketinggalan informasi yang baru

- Kerjaan semakin lebih mudah dan cepat selesai

- Mempersingkat waktu yang diperlukan untuk satu kali kerja

- Efektif, efesien dan praktis

Kelemahan penggunaan media yang berbasis komputer :

- Media tidak setiap orang punya

- Memerlukan biaya yang tidak sedikit

- Para pengguna media, apabila tidak mengerti akan disalahgunakan untuk kepentingan pribadi

- Tidak fleksible dan ekonomis karena tidak semua dapat menjangkaunya

- Orang-orang dituntut harus bisa dan tidak ketinggalan teknologi, karena tidak semua orang bisa dan mengerti.